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08-04-30 byScience Window 編集長

Science Window ５月号はいかがでしたか

Science Window 編集長の佐藤年緒です。
５月号は「子どもにつなげる地球の未来」のテーマで特集しました。
ご意見やご感想をお願いいたします。

これからも、Science Window読者の皆様からの声を
かがくナビを通して伝えていただければと思います。

Science Window ５月号はこちらです

とてもよい企画だと思います。でも、学校現場は、多忙でどんな授業にすぐ活用できるのか、わからないとなかなか読むまでいきません。ぜひ、どの学年の　どの単元で　活用できるか　いれていただけると　うれしいです。また、送付するだけでなく、研修会にいらして　宣伝していただけると　広まると思います。

08-05-01 17:03:16 matuno

今日は5月号を見た子供たちの様子をご紹介します。
小学生の場合は子供だけで読むのは難しい部分もあるので、私と
一緒に読みました♪

遊びに来ていためいちゃん（小５の女の子）はＰ４の地球の
写真がとても気に入ったようでずーっと見ていました。
めいちゃんと「きれいだよね～」と話しましたよ。
未来に生きる人類や他の生き物のためにも、この美しい星を
いつまでも残していきたいですよね。

長男のこうき（小５）は、Ｐ２１のクジラが気に入ったようです。
イルカとクジラの違いが大きさだけだったなんて、驚きだったよう
です。
色々な生き物が住む地球はきっと宇宙の中でも特別なのでしょうね。

小学生を持つお母さんたちも
「学校でも”温暖化”というキーワードが頻繁に出てくるので
（プリントも配布されるし）親子共々聞きなれたキーワードで
　読みやすいね。」
と話していました。

08-05-02 23:46:46 yasuko

先に子供たちの感想を書いてしまいましたが、私の感想も書いて
みたいと思います。

5月号は温暖化防止に取り組む具体例が挙げてあり、大変分かり
やすかったです。
子供たちにこの美しい地球を残してあげたいというのは、ほとんどの
大人が思うことなのではないかと思ってます。
そして子供たちにも、地球の今の状況とこれから守っていく方法を
知ってもらい、考えてもらうことは大切なことだと思ってます。

でも一方で、子供たちって、大人たちが
「守っていこう！」
と言っている地球が”守るに値するほど美しい”ってことを、
知ってるのかな？とも思うのです。
小学校の様子を聞くと、子供たちは頻繁に
「温暖化で地球は大変なことになっている！」
と聞いているようです。
なので子供たちは
「なんとかしなくちゃ！」
と素直に考えているようです。
でも、自分たちが守ろうとしている地球についてどのくらい
知っているかは疑問です。

例えば我が家の周りには自然とよべるものがほとんどありません。
アスファルトが敷き詰められ、マンションが建ち並び、土もあまり
ないのです。
私自身は小さい頃、海の近くに住んでいたことがあるので、潮溜まり
で不思議な海の生き物たちと出会う毎日を送っていました。
少しずつずれていく潮の満ち干きの時間を知ることで地球のリズムを
感じていたし、太陽の光を反射してキラキラ光る波をみては、地球の
美しさと大きさを感じていました。
ですから温暖化のことだけでなく、奇跡的な循環システムで成り立っ
ているように思える地球を守らなくてはいけない、と心から思うの
です。
　
Science Windowの写真はいつも美しくて楽しみにしています。
親子でScience Windowを読ませて頂いている私は、温暖化の話と
合わせて、子供たちが心から守りたいと思うような,美しい地球の写真
ももっと見たかったなと思います。

08-05-05 00:28:47 yasuko

地球ってとっても美しいんですよね。

自分たちが生きているこの地球が、『ほんとに美しい星だ』ってことを
心から思うことができれば、敢えて声高に温暖化って叫び続けなくても
大丈夫だと思います。

子ども達は自然が大好きです。
毎日の生活が土のまるっきり無い所であっても、
海や山へ行くのは大好きです。

でも、それが一過性のイベントで終わらないように、
その気持ちが継続するように、本や写真集やウェブサイトで、
自然のすばらしさを見せてあげ続ければ、
きっと、この自然を守り続けたいって思うようになりますよね。

08-05-05 10:20:57 とまと

『Science Window』編集部のTAKITAKIです。

yasukoさん、5月号のご感想をお寄せいただき、
ありがとうございます。

こうきくん、コビレゴンドウの写真を
気に入ってくれてありがとう！

「再発見！ZOO」の取材で、マリンワールド海の中道へ行き、
コビレゴンドウのユキに会ってきました！
体長が4メートルもあるユキは、さすがに迫力がありましたよ。

取材でイルカやクジラたちについて、
トレーナーの方から、いろいろな話を聞きました。

トレーニングでは、無理に技を覚えさせようとしてもダメで、
彼らを楽しませながら訓練し、
上手に出来たときは、ちゃんとほめてあげることが大事なのだそうです。
また、親子のイルカでは、子どもがいつの間にか母親の技を身につけて、
覚えも早いといいます。

人間もイルカやクジラも、同じだなぁと思ってしまいました。

ところで、この「再発見！ZOO」の記事を書いてくださっている
動物作家の井上こみちさんは、
このマリンワールド海の中道の人気者・ノン（ハナゴンドウ）の
童話も執筆しています。
『ハナゴンドウのノンちゃん』という本です。
図書館や本屋さんで探して、ぜひ読んでみてください。

次号（7月号）は、ペリカンが登場します。お楽しみに！

08-05-08 11:03:46 TAKITAKI

ちひろくん（小５）、はやとくん（小５）からです。
代筆します。

ぼくたちはP15の下の木の絵がすごく気になりました。
発展途上国の人たちにくらべると、日本の人たちはたくさんの木が
いるほどの二酸化炭素をだしているのが分かりました。
でもアメリカはもっとすごいんですね。
どうしてアメリカの人たちはこんなにたくさんの二酸化炭素を
出すんだろうと思いました。
日本とも何かちがうのかな。

08-05-08 18:29:12 yasuko

こうきです（yasuko代筆）

TAKITAKIさんありがとうございます。
ぼくのおばあちゃんは福岡に住んでいるので遊びに行ったらユキ
ちゃんに会いに行こうと思います。
童話も図書館でさがしてみます。

08-05-09 07:46:36 yasuko

　こうき君（小５）が気に入ってくれたＰ２１のクジラのお話。とてもよい内容ですね。こうき君もとてもよい勉強をしたことと思います。こういうことに興味を持たれるこうき君すばらしいですね。
　このお話は、子供達にとって、とても興味あるお話だと思います。また、トレーナーさんの「技は、無理矢理教え込んでいるわけではありません。もともと持っている能力や行動を私達トレーナーが引き出しているだけ。」というお話は、親や教師にとっても　考えさせられるよいお話ですね。
　このScience　Windowは、考えさせるよい本だと思います。

08-05-18 10:26:05 matuno

matusnoさん、こうきへメッセージを下さりありがとうございます。
息子たちにかぎらず、うちに遊びに来る子供たちも動物が大好き
なようです。
6月号のペリカンの写真についてもあれこれいいながら見ていました。
「もともと持っている能力を引き出す」というのはmatsunoさんが
おっしゃるように私たち母親も心にとめておきたいことです。

08-05-22 09:06:26 yasuko

こうき君のお母様　お返事ありがとうございます。こどもは、家庭の子、地域の子、学校の子、もっともっと、連携しあって子育てができるといいですね。どうぞ、よろしくお願いいたします。もっともっと　科学好きな子、そして　心優しい子に　育てていきましょう。！

08-05-26 05:57:42 matuno

今度は　あたらしいサイエンスの内容について　お話していきたいですね。このコーナーのタイトルは　変えなくていいのかなあ。
よろしくです。

08-07-24 13:21:52 matuno

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